观察时间

2021年1月18日

观察者

滕一旭

实施何种教育措施：

通过日常学习及观察与家长交流，鼓励幼儿认真学习，教学活动积极举手发言，共同培养幼儿学习的耐心，并提高幼儿注意力。

观察实录：

今天的教学活动开始了，小迪由于早上来的晚，自由选座时，他只选到了靠后的座位，活动开始后他一会儿拉拉旁边小爱的衣服，一会摸摸小美的辫子，经常前后做小动作或者讲话，老师也采取多种形式让他认真学本领，只是他虽然安静了一会儿，但很难一直保持下去，所以没有很好的效果。经过反复地观察，他最近这段时间都是如此。

分析：

大班幼儿应该学会适当自我控制，培养基本生活自制能力，小迪从小受家庭的溺爱，有时会比较自我，注意力也不够集中。再加上幼儿的认知水平低，考虑问题往往以自我为中心，并没有意识到遵守纪律的重要性。

提出下一步措施的设想：

1.合理疏导小迪多余的精力，小迪好奇又急躁，缺乏耐心。每次活动可以让他先操作，让他多发言。室外活动他喜欢冲跑，就让他当教练，带领大家运动:分组活动时，多提供机会让他当组长，同时要求他自己先表现好才能当组长。对他既有约束力，又让他发挥作用。
   2.加强小迪注意力的训练。把他排在老师容易顾及到的地方，在各项活动中注意培养他的注意力，并多给予表扬肯定。根据他接受能力较强，在学习活动内容上适当增加难度，延长活动时间，逐步培养其耐心、专注的习惯。