观察时间

2020年10月19日

观察者

滕一旭

实施何种教育措施：

帮助幼儿建立美术和科学领域相结合的经验，鼓励幼儿积极探索大自然的秘密。

观察实录：

今天我们开展了美术活动——《树叶拼贴画》，活动的开始，小朋友们一起去户外捡一些落叶，当树叶捡好后，小朋友们把树叶带回教室进行拼贴。在拼贴的时候，小西就说了：“我捡到的叶子有大的有小的，我感觉大一点的树叶重，小一点的树叶好像轻。”这时候坐在她旁边的小南就说出了不一样的看法，她觉得大一点的树叶不一定会重一点，于是我提议在我们的益智区，可以开设这样的实验游戏，小朋友把树叶放到水里，看大的树叶和小的树叶哪一个会飘在水面上，并用笔和记录表，记录下结果，于是区角游戏时我们就一起做了这个实验。

分析：

在这个活动中，小西和小南由于爱观察、爱探索，所以会在美术活动时对落叶产生探索的欲望，从而在科学领域中进行研究。

提出下一步措施的设想：

1.老师针对班级幼儿出现的这种情况，集体进行讲解，鼓励幼儿积极探索。

2.在美工区里多多放入一些自然物，让幼儿自己去探索和观察，增强幼儿的一些想象力。