观察时间

2020年9月8日

观察者

潘文燕

实施何种教育措施：

1、鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。

2、指导幼儿学习掌握生活自己的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜，洗脸，擦鼻涕擦屁股的正确方式。

观察实录：

实录一：中午起床的时候我看见明明小朋友起床，之后便拿着鞋子我走到我跟前说：“老师可以告诉我鞋子的左右吗？”我说:“好，”我告诉了她鞋子的左右，她自己把鞋子穿了起来，之前在班里她生活自理方面不是很好今天让我很惊讶。

实录二：当她穿好鞋子以后，她看着我说:“老师你看今天是我自己穿的鞋子我回家妈妈教我的，”然后我今天就会了，我说“你真棒！”在穿好衣服后她拿着水杯自己坐到座位上安静的吃着点心，没有说话，她比适应班时进步了很多。

分析：

现在的孩子生活条件优越，衣来伸手、饭来张口，什么事情都是父母包办，孩子要什么就给什么，久而久之使孩子形成了不良的习惯。 明明小朋友家庭经济条件较好，爷爷奶奶非常溺爱，孩子比较任性。如果一味地讲道理，孩子一般都不会听的。因此，我采取了故事、游戏与说教结合的形式，使幼儿初步理解自己的事情自己做的道理，孩子还是能接受的。

提出下一步措施的设想：

利有而生活条件，自己的条件，如:提供一些纸箱子供幼儿收拾和存放自己的玩具图书，生活用品等，衣服，鞋子等，要简单实用，便于自己穿脱。