观察时间

2020年9月8日

观察者

项玉婷

实施何种教育措施：

针对以上情况，老师能耐心地和幼儿进行沟通，可以因势利导，和小朋友们一起探讨怎样搭纸杯，告诉小朋友们不能轻易离开自己游戏区域。告诉幼儿在进行游戏时，遇到困难要学会勇敢面对,不畏艰难，具有一定的合作意识。

观察实录：

今天，齐齐、睿睿 小朋友选择了到建构区进行纸杯乐游戏活动。齐齐正准备用五彩的纸杯来搭建筑的时候，只见睿睿大叫了一声：“谁把我的杯子弄倒了！哦，原来 齐齐刚搭好的大楼被路过的小朋友弄倒了，他的高楼大厦就这样塌了，不一会儿，汪逸轩小朋友就和睿睿 一起搭建大楼，这栋楼又重新建立了起来。于是他们就继续合作了，不一会儿，一栋栋高楼大厦又浮现在我们眼前。

分析：

这个活动当中觉得齐齐小朋友的表现非常棒，当别人在搭纸杯遇到困难的时候，他立刻放下自己手中游戏材料，来帮助其他有困难的人。但是当我们已经选择游戏的时候也不要串岗，这样避免会遇到碰倒东西的现象。

提出下一步措施的设想：

教师可以就每个区域的游戏规则以及每种材料的玩法集中和幼儿进行讨论，帮助幼儿更有效地进行游戏活动。