观察时间

2020.11.13

观察者

宋娟

实施何种教育措施：

培养幼儿良好的学习习惯

观察实录：

   刚开始学写数字1时，鲍鲍表现的还不错，用心的用笔在纸上认真的描着。可是，还不到两分钟他就开始不耐烦，坐不住，四处张望着，看到正在看着他，他连忙低下头之后继续写。适时表扬了鲍鲍。可是没过一会儿，他又回头和旁边的小朋友说话。再次提醒他以后，他才乖乖的转了过来。可是不到五分钟，他开始和后面的小朋友说话，这次，我坐到他旁边说：“来看你能不能把数字1写的又漂亮又工整。”结果，他描的工工整整的1字，足足有近二十个呢。

分析：

   鲍鲍每次群体活动时总爱说话，不认真听讲，更别提独立完成任务啦。此刻，它能够在提醒或帮忙下独立、安静的在短时间内认真完成任务。每次只要他完成某项任务，总及时地对他进行表扬和鼓励。虽然鲍鲍此刻还不能独立按时的完成任务，但在提醒和关注下，短时间内能安静的完成，已经取得了很大的提高。

提出下一步措施的设想：

1.   不要过分批评，应不断鼓励和练习，在这个过程中帮忙他培养耐性和增强自信。

2.   继续锻炼他的耐性，通过表扬等方式。

3.   布置任务从易到难，让他能体验到成功的喜悦。