观察时间

2020年10月16日

观察者

李君

实施何种教育措施：

采用鼓励的方式完成拼图游戏

观察实录：

 云云一进入区域就选择了新投放的数字拼图开始拼起来。一开始玩，云云就把1~10的排序拼了起来，剩下的还有20个数字要进行排序，这时云云皱起了眉头，自言自语地说：“还有这么多要排序呢！”这时强强走过来说：“我来帮你一起拼吧！”

分析：

 在第一次拼图之后，数字拼图剩余数量过多就会对幼儿造成一种消极地心态并且没有自信心，将会对幼儿的成长产生影响。

提出下一步措施的设想：

增加流程图帮助自主完成，并学会主动寻求帮助。